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下面附上一則新聞讓大家了解時事

化南新村「文資身分證很難拿」明3度會勘重啟審議 | 大台北 | 地方 | 聯合新聞網
台北市化南新村去年登錄為「聚落建築群」，全區保留，但所有權人政治大學以行政程序瑕疵為由向市府提出訴願，4月10日北市法務局訴願委員會同意撤銷原處分，讓此案成功翻案，這也讓在地團體感嘆這張文資身分證「好難拿」。化南新村上月12日回到「暫定古蹟」身份，明日將重啟審議，第三度舉行會勘。逾半世紀的化南新村，是政治大學教職員宿舍，校方原擬拆除興建法學院大樓，在校友奔走下，去年登錄為「聚落建築群」，全區保留。不過，據了解，政大有和市府溝通，表示希望只保留其中8棟，拆除30棟宿舍中的22棟。. } }); } 也因推薦產品超人氣商品此政大去年4月向市府提出訴願，質疑文資會上有多項程序瑕疵，包括出席委員的人數比例不符合規定，部分代理委員不得參與投票與決議，另外，其中有9位委員不曾親臨現場會勘，卻在文資會上做決議，質疑資訊不完全；以及全區保留範圍內，未經全面性調查，連兩處水泥空地停車場空間也畫入保存範圍等。長期關注並推動化南新村保存的臉書粉絲專頁「化南新村，是家」指出，團隊認為，比悲傷更悲傷的故事，不是被撤銷文資身分，也不是重新面臨審議，而是這4年來團隊所挖掘的記憶與人物，在訴願書裡都是「錯誤的事實認定」，呼籲不能不逛超值推薦政大不刨除除自己的根，重視自己的歷史。政治大學則表示，熱賣商品英文挖好康會繼續努力與社區居民、文資團體溝通，維持教育使用必買介紹目的，以新舊融合再利用的方式整建原已老舊的學人宿舍。化南新村上月12日回到「暫定古蹟」身份，明日將重啟審議，第三度舉行會勘。圖／報系資料照分享 facebook

普悠瑪事故後，台東孩子何時等來下一個張加穎老師？

普悠瑪號翻車事故對台東卑南國中造成巨大傷害，5名師生不幸罹難，孩子們的創傷仍在悲傷輔導中慢慢修復。然而，在長年師資難招聘的台東，一次痛失2名年輕教師的衝擊，更是沉重的損失，特別是失去一位難得自願下鄉教英文的張加穎老師。

事故後我們訪談卑南師生，一名學生對我們說：「很高興張老師自願來到偏鄉教英文，她是我的榜樣。」連台東的孩子心裡都明白，要再碰到下一個願意克服交通等不便、來到偏鄉執教的「張加穎老師」，多麼難！

2018年10月21日普悠瑪號翻覆事件，釀成18人死亡、190人受傷，台東卑南國中25名師生赴韓進行文化學術參訪交流而搭上這班事故列車，3名學生、2名老師不幸喪生。九年級的呂妤恩，是當天倖存的學生之一，14歲的年紀就與生死交會，事故後一人獨處時，想起離去的同學和老師的身影，常不斷自責、哭泣，足足2個多月，才逐漸走出陰影、有了笑容。

「走出創傷最好的方法便是打開手機，和平常一樣傳line給學弟妹、老師們，或是一如往常談著如何相處、互動，如同他們未曾離開。」歷經災難，讓呂妤恩像是一夕長大。她提到，最讓她最不捨的是就是張加穎老師，「張老師是我進入卑南國中後第一位接觸到的、也是影響我最深的老師。」

31歲的張加穎原本可選擇在城市工作，但來到台東參加考試，在卑南國中當了5年的英文老師。「就算很多學生對英文沒興趣或學得較慢，但張老師會想各種方法引發大家的興趣，」有一陣子還用糖果來鼓勵大家，「大家都愛吃糖果吧！」呂妤恩細數和老師相處的時光。

「我真的很感謝張老師能來到偏鄉教我們英文。」小小年紀的呂妤恩也知道，在她所住的台東，要有一位願意前來、又那麼投入的老師，真的很難得。

總是擔心老師回故鄉，沒想到是這樣走了

年輕人要出走台東，很輕易。但要吸引一個年輕人，來到台東、甚至長年留下來工作或發展，極難。

「來到台東的外地老師，回家一趟等於一天時間沒了，」曾任卑南國中老師的徐睿宏提到，張加穎生前曾告訴他「在畢業後就以偏鄉教學為職志」，即便學生們對英文興趣缺缺，她卻從未萌生離開的念頭，還鼓勵其他老師訓練學生們朗讀、演講，凝聚大家的力量輔導學生，「真的非常佩服她。」

從今而後 你就是 台東教育的一幅水墨畫
你的笑 淡而彌遠 有如水墨的氣色 悠遠而 入韻

在卑南國中兼課教寫詩、散文的徐慶東，以一首「那水墨氣色的笑」小詩悼念曾和他共事的張加穎。提起張加穎，徐慶東忍不住淚，「她總是默默陪學生們、待人親切有禮。」每回他在教務處等待上課時間時，張加穎總會跑來問候、安排他稍作休息，「聽說她原本預計去年出國進修，但因個人因素外，也答應學生多留一年，」卻不幸搭上死亡班車，令他非常不捨。

呂妤恩說，過去她和其他同學最擔心的是，從高雄來、對他們照顧無微不至的張加穎老師有天會離開（出國或去別的學校），但沒想到，老師是以這個方式「走了」。

根據台東縣政府教育處提供資料顯示，台東縣國中小學校教師編制員額逾2,000名，外地老師佔21.9%，其中代課老師約300多名，代課老師控管比率為14%，比教育部希望的8%高。根據教育部國教署2017年統計資料顯示，台東縣的國中小教師流動率為3.55%，是全國第一高。

台東縣政府教育處處長林政宏分析，受人口外移及少子化影響，若招聘過多正式教師卻又碰上減班，產生的超額教師問題較難處理，一般來說，缺額多半會補齊，他也坦言，「問題在於流動率較高。」

根據台東縣去年度（2018）最新統計，國中教師調出有21人，調入台東有7人，國小教師調出台東的有35人，調入29人。林政宏說，「調出比調入者多」是多年來台東的現象，多數老師當然希望回到自己家鄉服務或往大都市發展，「偏遠地區要吸引有志老師前來，前提是營造整體的生活環境，以及便利的交通，讓更多老師願意留在台東。」（至報導者看完整文章）

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錢彥郁